Descobrimento do Brasil: diferentes olhares sobre uma mesma história
AUTORA
Professora Larissa Rosa Lopes, quinto ano B
Nesta aula, trabalhamos o tema do Descobrimento do Brasil a partir de uma videoaula do projeto Vamos Ler, que apresentou de forma simples e ilustrada os principais acontecimentos de 1500. A turma assistiu com bastante atenção e, logo em seguida, fizemos uma roda de conversa para trocar ideias sobre o que foi visto.
Durante esse momento, os alunos demonstraram muita curiosidade. Surgiram perguntas sobre como os indígenas viviam antes da chegada dos portugueses, e também sobre o que mudou com esse encontro. Muitos ficaram reflexivos ao perceber que o Brasil já era habitado antes de ser “descoberto”. Isso gerou um debate interessante sobre os diferentes pontos de vista da história.
Em grupo, os alunos produziram maquetes e cartazes representando cenas importantes: o desembarque das caravelas, o modo de vida nas aldeias indígenas, os primeiros contatos e até a relação com a natureza. Cada grupo escolheu o que mais chamou sua atenção e deu forma ao que aprendeu, usando materiais simples.
A atividade foi uma forma criativa e significativa de aprender. Além de reforçar o conteúdo, despertou senso crítico, colaboração e respeito por outras culturas e histórias.
Professora Larissa Rosa Lopes, quinto ano B
Nesta aula, trabalhamos o tema do Descobrimento do Brasil a partir de uma videoaula do projeto Vamos Ler, que apresentou de forma simples e ilustrada os principais acontecimentos de 1500. A turma assistiu com bastante atenção e, logo em seguida, fizemos uma roda de conversa para trocar ideias sobre o que foi visto.
Durante esse momento, os alunos demonstraram muita curiosidade. Surgiram perguntas sobre como os indígenas viviam antes da chegada dos portugueses, e também sobre o que mudou com esse encontro. Muitos ficaram reflexivos ao perceber que o Brasil já era habitado antes de ser “descoberto”. Isso gerou um debate interessante sobre os diferentes pontos de vista da história.
Em grupo, os alunos produziram maquetes e cartazes representando cenas importantes: o desembarque das caravelas, o modo de vida nas aldeias indígenas, os primeiros contatos e até a relação com a natureza. Cada grupo escolheu o que mais chamou sua atenção e deu forma ao que aprendeu, usando materiais simples.
A atividade foi uma forma criativa e significativa de aprender. Além de reforçar o conteúdo, despertou senso crítico, colaboração e respeito por outras culturas e histórias.
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