Campo e cidade: alunos compartilham experiências e descobrem conexões entre diferentes modos de viver

AUTORA
Professora: Patrícia de Moura Jorge
Turma: 5° Ano B – Jornada Ampliada – Período : Manhã
19 alunos
Cidade: Jaguariaíva- Paraná

Após assistirem a uma videoaula sobre o campo e a cidade, os alunos participaram de uma roda de conversa que transformou o conteúdo estudado em um momento de troca de experiências e valorização das histórias familiares. A atividade possibilitou compreender que esses dois espaços possuem características próprias, mas estão ligados de diferentes maneiras no cotidiano. Durante a conversa, os estudantes compartilharam relatos sobre familiares e amigos que vivem no campo e no sertão. Também relembraram passeios realizados nos finais de semana e contaram sobre o contato com plantações, animais, paisagens e costumes diferentes daqueles encontrados no espaço urbano. As experiências despertaram a curiosidade da turma e mostraram que muitos alunos possuem vínculos afetivos e familiares com a vida rural. A partir dos relatos, a turma refletiu sobre a importância do campo e da cidade para a sociedade. Os alunos perceberam que muitos alimentos e matérias-primas presentes no dia a dia têm relação com o trabalho realizado no campo. Ao mesmo tempo, compreenderam que a cidade reúne diferentes serviços, comércios e atividades que também se relacionam com as necessidades de quem vive nas áreas rurais. Dessa forma, reconheceram que campo e cidade não estão isolados, mas estabelecem relações de troca e interdependência. Depois da roda de conversa, os estudantes registraram suas aprendizagens por meio da produção de textos e desenhos. As atividades representaram paisagens, vivências, lembranças familiares e elementos que demonstram as diferenças e as conexões existentes entre os dois espaços. Para compartilhar as descobertas com outras pessoas, a turma também criou uma campanha digital com o tema “Campo + Cidade: essa conexão faz parte da nossa vida!”. A proposta reúne desenhos e frases produzidos pelos próprios alunos, mostrando situações que representam a presença do campo e da cidade em nosso cotidiano. A experiência mostrou que aprender sobre campo e cidade também significa conhecer histórias, respeitar diferentes modos de viver e compreender que cada espaço possui sua importância. Ao ouvir os colegas, produzir textos, desenhar e compartilhar conhecimentos, os estudantes tornaram-se protagonistas de uma aprendizagem construída a partir da realidade e das próprias vivências.